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高考落幕，一場由青春驅(qū)動的消費浪潮席卷而至。結(jié)伴畢業(yè)旅行、配齊“電子三件套”作為獎勵、考駕照增技能、運動健身塑形……火熱的“考后經(jīng)濟”為旅游、餐飲、駕培、電子產(chǎn)品等多個行業(yè)、多種消費場景注入了活力。

社交媒體上，#高考后必買清單#話題閱讀量超過2億，各類“種草”視頻中，年輕人展示著父母送的最新款設(shè)備，評論區(qū)擠滿了羨慕與焦慮的留言。考后“三件套”在一定意義上契合了年輕人融入數(shù)字生活的實際需求，代表著家長對孩子苦讀的嘉獎與對成長的祝福，有其合理性。

然而，當“三件套”被商家包裝成“升學(xué)標配”，當社交媒體用“別人都有”的話術(shù)制造焦慮，消費便易偏離初衷。部分家庭為攀比陷入透支消費的困境，學(xué)生因設(shè)備檔次差異產(chǎn)生心理落差，甚至讓物質(zhì)標簽?zāi)：饲啻旱亩嘣獌r值。如何在需求與理性之間找到平衡，真正為新征程筑牢基石？

理性看待“標配”，拒絕被消費主義綁架。“電子三件套”的流行，本質(zhì)是商家對“儀式感”的商業(yè)化透支。他們用“別人都有”的話術(shù)制造焦慮，用“高端配置”的宣傳模糊需求邊界，讓不少家庭在 “不能輸在新起點”的心態(tài)驅(qū)動下為面子咬牙買單。但真正的獎勵應(yīng)基于實際需求，而非盲目跟風(fēng)。家長不妨將物質(zhì)饋贈轉(zhuǎn)化為“成長對話”，與孩子共同規(guī)劃消費計劃，同時一起勾勒大學(xué)期間的目標，做好大學(xué)生活的引導(dǎo)與規(guī)劃，讓每一筆支出都回歸為新學(xué)習(xí)階段助力的本質(zhì)，而非淪為攀比的工具。有考生用兼職收入購置二手電腦，以“城市探索”替代奢華旅行，這種基于現(xiàn)實的理性選擇，既為開學(xué)做了務(wù)實準備，又提前踐行了獨立成長，未嘗不是更有意義的青春紀念。

警惕消費分層，莫讓物質(zhì)差異隔閡青春。高考時整齊的校服曾掩蓋經(jīng)濟差異，考后的電子設(shè)備或者“醫(yī)美”卻將其清晰展現(xiàn)，難免影響新生的社交心態(tài)。但青春的價值從不由裝備定義，更不該成為新學(xué)業(yè)階段的“入場券”。數(shù)據(jù)顯示，00 后考生的國產(chǎn)品牌購買率高達 78%，較父輩同期高 45%，這組數(shù)據(jù)傳遞出更成熟理性的消費觀。畢竟，為學(xué)業(yè)助力的是工具的實用性，而非價格標簽。法國作家加繆獲諾貝爾文學(xué)獎后，將獎金用于幫助貧困藝術(shù)家，他說：“創(chuàng)造者的幸福不在于接受，而在于給予?！?社會也應(yīng)倡導(dǎo)“能力優(yōu)先于裝備”的共識，讓圖書館的專注、社團活動的投入、志愿服務(wù)的熱忱，成為比電子設(shè)備更耀眼的青春名片，讓新入學(xué)的年輕人聚焦學(xué)業(yè)成長，而非物質(zhì)攀比。

重塑儀式內(nèi)涵，讓成長回歸精神本質(zhì)。考后消費的核心，是年輕人對“成人禮”的情感需求，更是為新學(xué)業(yè)、新人生階段蓄力的契機。但儀式感的真諦從不在物質(zhì)堆砌。有人選擇考駕照、學(xué)健身提升自我，為獨立生活與職業(yè)發(fā)展鋪路；有人偏愛敦煌莫高窟的文化探索之旅，為人文素養(yǎng)積累充電，這些“發(fā)展型消費”恰是更有意義的成長投資。商家不妨跳出“價格競賽”，打造有溫度的商業(yè)模式，比如數(shù)碼產(chǎn)品的“以舊換新”環(huán)保方案適配大學(xué)四年設(shè)備迭代需求，旅行機構(gòu)的“公益研學(xué)”路線融合學(xué)業(yè)實踐與社會價值。社會也應(yīng)淡化“標配”說辭，多宣傳勤工儉學(xué)、手作畢業(yè)禮等多元慶祝方式。畢竟高考后的青春，更該在獨立思考中找到節(jié)奏，為新學(xué)業(yè)、新征程積蓄精神力量。

考后消費是面鏡子，照見家庭的教育觀，也映照著社會的價值取向。畢竟，真正的成人禮是責(zé)任意識的覺醒，而非消費能力的展示。父母的愛不該換算成禮物價格，奮斗的意義不該物化為電子產(chǎn)品型號。當消費回歸理性，成長才能輕裝上陣。祝愿莘莘學(xué)子帶著務(wù)實的裝備、豐盈的精神，在開學(xué)季從容啟程，在更廣闊的學(xué)業(yè)與人生天地里，書寫屬于自己的精彩答卷。（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）（白茶）